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高中生涯教育的内涵是什么?

学马教育时间:2018-08-14 微信:AG873D

     高中生涯教育的内涵是什么?学马教育生涯规划教育平台指出,高中生涯教育有广义上和狭义之分,两者有所区别,又有所联系。

     从广义上来讲,高中生涯教育是指个体终其一生所接受的、持续地帮助其认识自我与职业,不断向前积累,以取得最优生涯发展机会的一切教育活动。

     从狭义上来讲,高中生涯教育仅就个体在其高中阶段身心发展阶段所开展的相关教育活动。

     中学生生涯教育应根据青少年的身心特点有针对性地开展,以实现学生的自我发展和自我实现。一般来说,生涯发展分为成长(growth)、探索(exploration)、建立(estalinshment)、维持(maintenance)、衰退(declin)五个阶段。

     高中生处于生涯发展阶段的探索期,该阶段的主要任务是“形成自我概念与职业概念、自我探索、角色尝试、学校中的职业探索、休闲活动与兼职活动”。这个年龄阶段的学生已经开始在学校、家庭以及休闲生活和各种工作的经验中认识、调整自己的观念。

     因此,在高中阶段的学校情境下开展动态生涯教育,应发展学生主体性,在不增加学科教学任务和学生压力的前提下,引导学生关注自我和职业。总而言之,高中生涯教育应侧重于学生的自我概念的形成、职业信息的获取、职业决策的制定和执行,辅之以心理健康教育,环节清晰,易于操作,帮助学生提高学习动机,健全人格,培养学生形成规划的意识和能力,通过规划学习和根据自身情况理性报读大学及专业来发展自我探索的能力。



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